Estos síntomas dan cuenta de que en el transcurso de la enfermedad las familias también van enfermando, comienza a evidenciarse una clara dificultad para discernir aquellas cuestiones que suceden en la vida cotidiana, y que tienden a normalizarse o justificarse, cuando en otros momentos se verían como injustificables e intolerables.

El miedo a posibles amenazas a los miembros de la familia, el temor porque el paciente pudiera cometer actos que atenten contra su seguridad o su vida, promueven una distorsión considerable en la evaluación de la realidad.

Los familiares van adquiriendo a medida que pasa el tiempo más responsabilidades sobre el familiar toxicómano: pagan sus deudas, contratan abogados, pagan fianzas, las esposas/os llevan solas/os la conducción de la familia, en síntesis, una permanente actitud de “salvarlo”. Las familias van siendo cada vez más prisioneras del familiar adicto, y el paciente se va convirtiendo en alguien cada vez más manipulador, demandante e irresponsable con su propia vida y su conducta.

Si bien la intensión de la familia es hacer todo aquello que este su alcance para ayudar a la persona enferma, lo que se produce es lo contrario. Es por esto que las familias tienen que aprender a dar ayuda a su familiar de otra manera.

Es por todo esto que el proceso se tratamiento no solo involucra al paciente, sino también y de modo muy importante a su familia. La familia también debe tratar estos aspectos que los enferman y que finalmente contribuyen al consumo del paciente.

Metilendioximetanfetamina (MDMA), (también conocida como Éxtasis XTC, X, Adam, Clarity Lover’s Speed) es la droga de diseño más importante por su elevado consumo, posee acciones estimulantes y alucinógenas y puede producir neurotoxicidad.

• Gamahidroxibutirato (GHB), también conocida como Grievous Bodily Harm, G, Éxtasis líquido y Georgia Home Boy. No tiene ninguna relación con el éxtasis. En funcón de las concentraciones ingeridas tiene efectos sedantes y excitantes, produciendo una sensación de embriaguez, euforia, incremento de la libido, deshinibición social.
• Ketamina, también conocida como Special K, K, Vitamin K, Cat Valium. Tiene efectos deprsores y alusinogenos. Es una anestésico disociativo con potencial alucinógeno.
• Metanfetamina, también conocida como Speed, Ice, Chalk, Meth, Crystal, Crank, Fire, Glass. Es un estimulante con un altísimo potencial de abuso.
• Ácido lisérgico (LSD), también conocida como Acid, Boomers, Yellow Sunshines. Es la principal droga alucinógena y es una de las drogas con mayor potencia farmacológica.

Cada sustancia produce en el organismo diversos efectos que varían según la droga, la vía de consumo y la situación particular del individuo consumidor. El uso de cualquier sustancia supone necesariamente la aparición de problemas. Como regla general, el uso y abuso de drogas entraña un riesgo de generar dependencia debido al fenómeno de la neuroadaptación. Pero hay otros mecanismos de adaptación muy importantes: el emocional, el conductual, cognitivo, relacional, etc. Los cambios que se producen en una persona por el uso de drogas no se limitan a la mera acción de la sustancia sobre la célula nerviosa, sino que supone una transformación que se define en el marco de la relación entre el individuo, la sustancia y el contexto.

Hemos heredado de aquellas épocas, el aumento en la incidencia de cánceres de pulmón y vías respiratorias; cáncer de boca y garganta; alteraciones gástricas, hepáticas, cardíacas entre muchas otras. La probada relación del tabaco y del alcohol con todas estas enfermedades han conducido a las agencias de salud publica de la gran mayoría de los países a considerar a estas sustancias un problema de salud pública.

Es evidente que hay un gran desconocimiento sobre los riesgos que entraña al consumo de cannabis, pero creo que lo más alarmante es la falsa percepción de inocuidad de la sustancia que se disfraza bajo el manto de “producto natural”.

Es esperable que pacientes con patologías relacionadas con la dependencia trivialicen el problema: “solo es un porro para dormir” o “solo fumo cuando salgo” o “es solo un porro! Eso no tiene nada que ver conmigo!”. Lo realmente preocupante es que sea la sociedad la que carezca de consciencia de problema. En las universidades y entre los adultos jovenes el cannabis es algo habitual. En general esto se percibe como una fase de rebeldía, y en realidad debería ser una señal de alarma, algo que llama la atención, y no algo “normal”.

Es necesario reflexionar porqué como sociedad entendemos los peligros que entraña el alcohol o el tabaco, pero no a los del THC. Todos los tóxicos traen consecuencias, y el riesgo en estos casos empieza con la posibilidad de generar una dependencia. Una vez se está dentro del círculo de la dependencia, los riesgos a otro tipo de patologías aumentan de forma exponencial.

Post publicado en www.drsambola.com

De acuerdo con el organismo dependiente de la ONU, casi 4% de las muertes en el mundo son atribuibles al alcohol. Las lesiones sufridas en la embriaguez, el cáncer, la cirrosis hepática, las enfermedades cardíacas y las apoplejías son las principales causas de muerte relacionadas con el alcohol.

En el mundo, más de 6% de los fallecimientos de varones y poco más de 1% de las mujeres están relacionados con el alcohol.

Casi uno de cada 10 jóvenes de entre 15 y 29 años mueren por causas relacionadas con el alcohol (casi 320.000 cada año).

El reporte de la OMS recomienda a los gobiernos aumentar los impuestos al alcohol, restringir la venta, fomentar los programas de prevención y tratamiento del alcoholismo, y prohibir ciertos tipos de publicidad relativa al alcohol.

Fuente: The Associated Press

Los adolescentes optimistas en la vida serían menos propensos que los más pesimistas a desarrollar síntomas depresivos.

Un estudio sobre más de 5.600 adolescentes de Australia reveló que aquellos con una opinión más optimista de sí mismos y del mundo que los rodeaba eran menos propensos a tener síntomas de depresión en el siguiente año.

Se desconoce si la causa era el optimismo y, lo más importante, si es algo que se puede “enseñar” o si vale la pena intentarlo. Pero los autores opinan que los resultados instan a ayudar a los adolescentes a manejar mejor sus reacciones, a veces dramáticas, a los altibajos de la vida.

“No sabemos por qué algunos adolescentes son más optimistas que otros y si el optimismo se puede enseñar”, dijo el doctor George C. Patton, de la University of Melbourne y del Royal Children’s Hospital, de Australia.

Patton señaló que la tendencia de las personas a acumular, o no, lo positivo quizás se gesta en los primeros años de vida y hasta estaría relacionada con la actitud de los padres.

El estudio, publicado en la revista Pediatrics, incluyó un seguimiento de 5.634 alumnos de Australia de entre 12 y 14 años al inicio de la investigación.

Todos respondieron cuestionarios para medir la tendencia al “estilo de pensamiento optimista”. Un cuarto tenía un nivel “muy alto” de optimismo: tendían a ver el mundo y a las otras personas tan buenas como ellos y sentían que tendrían un futuro brillante.

Esos adolescentes habían sido menos propensos a mencionar síntomas depresivos al inicio del estudio.

El 15 por ciento de ese grupo obtuvo también puntajes lo suficientemente altos en un cuestionario estandarizado que reveló por lo menos depresión leve, comparado con el 59 por ciento de los varones y el 76 por ciento de las mujeres con optimismo “muy bajo” y signos de depresión.

Lo más importante, para el equipo, fue que los adolescentes más optimistas eran un 50 por ciento menos propensos que el grupo con optimismo muy bajo a mencionar nuevos síntomas depresivos al año siguiente.

Esto no prueba que el optimismo en sí proteja de la depresión, pero se desconoce el origen de la relación.

Los autores analizaron si los adolescentes muy optimistas habían tenido pocas experiencias estresantes (muerte o enfermedad grave de un familiar o una separación) el año previo.

Pero el equipo observó que ese no era el caso: los adolescentes optimistas no reaccionaban mejor a los principales estresores; esas experiencias estuvieron asociadas con un aumento del riesgo de desarrollar síntomas depresivos en todos los adolescentes, sin importar sus niveles de optimismo.

FUENTE: Por Amy Norton. Pediatrics, online 10 de enero del 2011

Todo ello ha quedado plasmado en un artículo publicado recientemente en la revista científica Applied Neuropsychology. “Intentamos probar, en Atención Especializada, cómo funcionaban ciertas tareas de memoria para diferenciar pacientes con enfermedad de alzhéimer temprana y los que tenían depresión”, explica a DiCYT Israel Contador, experto de la Facultad de Psicología y uno de los autores del artículo. “Intentamos ver si esas pruebas nos permitían discriminar entre estos dos grupos a través de un tipo de tareas de memoria no verbal, asociada a dibujos o diseños pictóricos”, señala.

La memoria episódica es uno de los indicadores más precoces de alzhéimer, según los especialistas, ya que esta información se almacena en estructuras del lóbulo temporal medial, concretamente en el hipocampo, que se ven afectadas desde las fases más tempranas de la enfermedad. “En el estudio se intentó contrastar la eficacia de las tareas de memoria episódica de tipo no verbal, a través de estímulos visuales complejos y poco familiares para el sujeto, como las letras alfabeto chino, para diferenciar entra un grupo de pacientes con alzhéimer incipiente y otro grupo con depresión mayor unipolar”, comenta Israel Contador.

“A diferencia de otras tareas basadas en el recuerdo de palabras, estas pruebas están menos mediadas por procesos lingüísticos, en los que interviene el hemisferio izquierdo, y parecen menos influidas por las variables socio-demográficas, como la edad y escolaridad de los sujetos”, indica

Perfiles diferente

La investigación contó con la participación de varias decenas de sujetos (30 controles, 27 con enfermedad de Alzheimer y 19 con depresión). Los resultados fueron eficaces para detectar pacientes con alzhéimer incipiente, pero algunas dificultades para diferenciar este grupo y que sufre depresión. “Esto plantea la necesidad de seguir investigando en el perfil neuropsicológico diferencial de éstos pacientes con alzhéimer y depresión, uno de los retos actuales en el ámbito clínico”, asegura el científico.

La clave del problema está en que muchas veces la depresión viene acompañada de deterioro cognitivo y la memoria se ve afectada. “La depresión afecta significativamente al rendimiento cognitivo de las personas, pero las pruebas sí fueron buenas para discriminar a las personas con alzhéimer incipiente de las normales”, apunta.

Por eso, considera que merece la pena profundizar en este tipo de pruebas que pueden ayudar a detectar en fases más tempranas los posibles casos de alzhéimer y otras demencias. Se trata de presentarle al sujeto “diseños no verbalizables”, por ejemplo, colocación de objetos en un determinado espacio o recordar figuras como letras chinas. “Las pruebas que se utilizan habitualmente son de memoria verbal, pero nosotros intentamos abrir el campo para averiguar cosas nuevas del funcionamiento de la memoria”, comenta.

Dibujos y palabras

“Los mecanismos neurocognitivos son diferentes entre palabras y dibujos”, según Israel Contador. La memoria episódica de las palabras comprende sobre todo la actividad de ciertas estructuras cerebrales como el lóbulo temporal. Esto también ocurre con los dibujos, pero a diferencia de las palabras, resultan difícilmente codificables

Una ventaja del uso de pruebas de memoria no verbal es que, en teoría, podrían servir para diagnosticar a todo tipo de personas, sin que influya su educación o su cultura, algo que sí puede suceder con las pruebas verbales. “Intentamos que estas pruebas de memoria no verbal se puedan aplicar para todos los niveles educativos y culturales, aunque también hay estudios que denotan que están influidas por la cultura”, reconoce.

Fuente: rtvcyl.es

Los expertos consideran que el problema crece cada año, pero apenas hay datos porque hasta julio estos casos no se registraban como una adicción en sí misma, sino que se incluían en otras categorías, generalmente, en la de juego patológico. El registro es tan reciente que los datos de la Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social, de la que depende el Sistema de Información del Plan Andaluz sobre Drogas (Sipasda), están muy por debajo de los reales. Según la Junta, hay seis personas en tratamiento por este tipo de adicción, aunque en el centro que la organización sin ánimo de lucro Antaris tiene en Dos Hermanas (Sevilla) tratan ahora a nueve personas con excesiva dependencia a las nuevas tecnologías, mientras que en la Asociación Sevillana de Jugadores de Azar en Rehabilitación (Asejer) atienden a cinco.

“Somos conscientes de que hay que ajustar mucho más los datos, pero para eso tenemos que conocer mejor la situación”, admite la directora general de Servicios Sociales y Atención a la Drogodependencia, Ana Gómez. Para llenar este vacío, la Junta y la Universidad de Sevilla están investigando el uso de nuevas tecnologías y riesgo de adicciones entre 3.000 andaluces de 9 a 20 años. Será la primera radiografía sobre la prevalencia de esta forma de adicción. Hasta que no se conozca el resultado, la Junta prefiere no elevarlo a la categoría de problema social. “Como todavía no tenemos, yo aún no quiero hablar de que estemos ante un problema. Pero hay que estar vigilantes”, señala la directora general.

Los expertos que trabajan en centros donde cada día tratan a estos adictos sí que hablan sin reservas de un problema consolidado y en auge. Se trata de una adicción de las llamadas “sin sustancia”, como la que se sufren algunas personas al sexo o a las máquinas tragaperras. En las nuevas tecnologías se dividen en varios tipos: al teléfono móvil, a Internet (sobre todo a redes sociales, chats, juegos de rol y juegos de azar con premios reales) y a los videojuegos.

El perfil del adicto es el de un joven con problemas de aislamiento social. “El problema no son las nuevas tecnologías en sí, sino el uso que algunas personas hacen de ellas”, explica Domingo Calderón, psicólogo y director del centro de tratamiento ambulatorio Antaris de Dos Hermanas. Desde que en 2003 atendieron el primer caso de adicción al móvil, cada año registran un incremento de este tipo de situaciones. El primer obstáculo al que se enfrentan los profesionales es que la mayoría de estos adictos no considera que tenga un problema. “No reconocen su adicción. Llegan empujados por los padres o porque nos avisan desde los centros escolares. Al principio te cuesta llegar a los chicos porque les tienes que decir que se rehabiliten de algo que ellos no consideran un problema”, explica Pilar Martín, trabajadora social de la Asociación Sevillana de Jugadores de Azar en Rehabilitación.

La situación es aún más complicada porque los padres, a menudo, tampoco se dan cuenta de la situación hasta que es demasiado tarde. “Te dicen que hace tiempo que le veían pasar muchas horas delante del ordenador, que casi no salía, ni estudiaba, ni hacía vida con la familia, pero que pensaban que era una etapa rara propia de la edad. Y, además, te reconocen que ellos, en el fondo, estaban más tranquilos viendo que el chico está en casa en vez de en la calle”, cuenta el director del centro de Dos Hermanas.

La trabajadora social de Asejer va más allá: “A veces la dependencia se la creamos los propios padres. Si van a cualquier sitio les decimos: llévate el móvil y llámame en cuanto llegues. Al final, conseguimos que no sepan vivir sin el teléfono”. Mientras el objetivo en el tratamiento de otras adicciones es la abstinencia, en este caso se da por hecho que el pacientes tiene que convivir con el móvil o Internet, por lo que el reto es el autocontrol. En los casos más graves, la primera fase de la terapia incluye apartar por completo al adicto de aquello que le genera dependencia. Como con otras drogas, suelen sufrir un síndrome de abstinencia psicológico que les crea ansiedad e irritabilidad.

Las terapias son fundamentalmente psicológicas y de intervención social, para que el joven sea capaz de ir apoco a poco llenando su vida de actividades al margen de la tecnología. Las familias también se someten a ellas. “Hay que reeducar al joven, pero también a sus padres”, explica Pilar Martin. Pasados siete u ocho meses, el tratamiento suele culminar con éxito. “Cuando el chico aprende a hacer un buen uso del móvil o del ordenador, se da cuenta de que su calidad de vida aumenta”, explica la trabajadora social de Asejer.

Fuente: Elpais.com

Esta es una de las principales conclusiones de la III Jornada sobre Inmigración y Salud que organiza el Hospital General de L’Hospitalet y en la que también participan expertos del Hospital Clínic de Barcelona.

El desarraigo, el estar alejados de la familia y no cumplir las expectativas que tenían cuando llegaron a España son las principales causas de estos problemas de salud mental, “que se han incrementado con la crisis económica”, según la coordinadora de la jornada, Cristina Cortés.

Cortés también ha destacado el problema de tratar estos aspectos por los problemas de comunicación con estos colectivos.

“A veces, aunque hablemos el mismo idioma que los pacientes, es difícil comunicarnos porque el lenguaje emocional es diferente” ha dicho Cortés, que ha destacado que “nos resulta más sencillo entendernos con personas de Marruecos que con personas latinoamericanas, porque el lenguaje corporal y emocional es más similar”.

Los expertos en enfermedades tropicales han detectado también un incremento de patologías hasta ahora erradicadas en España, como el dengue o el paludismo.

“Los inmigrantes, cuando vuelven a su país de origen de vacaciones, no toman las precauciones necesarias para prevenir el contagio de estas enfermedades, unas precauciones que todos tenemos que tomar” ha advertido Cortés.

La coordinadora de la jornada ha añadido que los inmigrantes “están muy familiarizados con estas enfermedades y no son conscientes de la necesidad de protegerse contra ellas”.

Fuente: EFE

La doctora Frances Jensen, del Children’s Hospital de Boston (Massachusetts), advirtió en el congreso Neuroscience 2010, que se celebra en la localidad californiana de San Diego, que los efectos de las drogas son más duraderos en un cerebro joven.

“El desarrollo del cerebro transpira constantemente, incluso en los adolescentes, y si le administras una droga, puedes cambiar su trayectoria”, aseguró Jensen, según informa en su web la cadena CNN.

La doctora subrayó que el cannabis, por ejemplo, puede permanecer en el sistema nervioso de un adolescente durante días, y afectar los centros del aprendizaje y la memoria.

Esto se debe, según explicó, a que un cerebro adolescente tiene más receptores a los que la droga puede aferrarse que en un adulto.

Respecto a los efectos a largo plazo, Jensen se remitió a un estudio liderado por Staci Ann Gruber de la Escuela Médica de Harvard y presentado también en el congreso, que indica que la marihuana puede reducir permanentemente el cociente intelectual de los jóvenes que lo consumen de forma regular.

Los sujetos de ese estudio que empezaron a consumir la droga antes de los 16 años obtuvieron las puntuaciones más bajas del grupo en un test de flexibilidad cognitiva, que evalúa la capacidad de cambiar la respuesta a una pregunta en función del contexto de la situación.

Según Jensen, además, las resonancias magnéticas funcionales de los cerebros de fumadores de cannabis muestran que sus áreas de inhibición frontal y prefrontal están afectadas.

Un segundo estudio, presentado en el congreso por Michela Marinelli de la Universidad Médica Rosalind Franklin, profundiza en la idea, cada vez más común en la literatura científica reciente, de que la adicción es una forma más de aprendizaje para el sujeto.

El equipo de Marinelli mostró cómo las ratas en su etapa adolescente trabajaban más intensamente para recibir cocaína como recompensa que las adultas, y consumían más.

“El cerebro adolescente aprende mucho más fácilmente, pero por desgracia puede convertirse en adicto mucho más rápido y fuertemente, y durante más tiempo”, comentó Jensen.

El alcohol

Los efectos del alcohol fueron, por su parte, el centro de un estudio de la Universidad de Loyola en Chicago, según el cual esa sustancia puede perturbar las conexiones del cerebro relacionadas con la producción de hormonas del estrés.

Ese trastorno puede perjudicar la capacidad de una persona para manejar el estrés, lo que puede, más adelante, provocarle ansiedad o depresión.

Las conclusiones de este último estudio, realizado sobre ratas, no permiten, sin embargo, establecer una extrapolación definitiva a los humanos.

Fuente: EFE.

La pareja es fundamental para recuperarse durante el periodo del posparto.

La llegada de un hijo podría representar, en la mayoría de los casos, alegría para la familia. Sin embargo, para el 16 por ciento de las madres, especialmente después del parto, es motivo de angustia y depresión, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Demografía y Salud (2005).

Silvia Gaviria, psiquiatra especialista en salud mental femenina, explica que algunos de los síntomas más frecuentes son: llanto, mal humor, insomnio, fatiga, ansiedad, dolor de cabeza y falta de concentración. Es posible que se intensifiquen entre el quinto y séptimo día después de dar a luz.

“Los sentimientos de impotencia e incapacidad para cuidar a su bebé, el pensamiento invadido por ideas de culpa en relación con el niño, temores e, incluso, el deseo de morir son los más sobresalientes”, asegura Gaviria.

Cómo enfrentarla

La mujer gestante debe procurar contar con momentos para su diversión y descanso. El diálogo y el buen trato con la pareja aumentan la confianza y diluyen los temores.

Gaviria asegura que las depresiones posparto no se pueden evitar, pero sí controlar. Para hacerlo se sugiere tratamiento siquiátrico, que consiste en educación, medicación recetada y sicoterapia para la materna y la familia. Además, es importante que el médico le ayude a comprender la naturaleza de su padecimiento, como embarazo no deseado, falta de apoyo de la pareja o familia y problemas económicos.

Fuente: abcdelbebe.com